Конспект інтегрованого заняття "Подорож за порами року".
Педагогічний задум:
Завдання
моніторингу в освоєнні дітьми змісту освітніх галузей «Пізнання»,
«Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня
творчість», «Музика», «Здоров'я»
Освітня область Пізнання
Визначити рівень сформованості вражень про пори року ..... Систематизувати уявлення про зміну в природі за порами року ... Закріпити
у дітей знання про природні зміни по-сезонно, через безпосереднє
дослідження в поведінці тварин і птахів, розвивати логічне мислення ... Виявити
вміння встановлювати елементарні причинно-наслідкові зв'язки між
змінами в природі і тваринним світом в процесі гри, розвивати
кмітливість, швидкість реакції в процесі гри Виявити
вміння знаходити один і кілька однакових предметів в навколишньому
оточенні; розуміти питання «Скільки?», Рахунок в межах п'яти Визначити отримані знань про геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник ... Формувати цілісну картину навколишнього світу
Новости на сайте:
Выбор постельного белья - дело интимное и чрезвычайно индивидуальное. Для множества людей накрахмаленное и превосходно поглаженное белье аналогично важно, как утренний кофе. Постельное белье детское обязано нравиться ребенку, приносить ему удовлетворенность и превосходное настроение. Потому детское белье для постели должно быть ярким и веселым. Помимо прочего это белье должно быть высококачественным и экологически чистым, особо это касается постельного белья для новорожденных. В нашем каталоге детского постельного белья представлен очень большой выбор, который не оставит безразличным ни малыша, ни взрослого. Выбор постельного белья в интернет-магазине "Мир домашнего уюта" довольно широкий. Приобрести белье для постели в интернет-магазине "Мир домашнего уюта" просто и выгодно! У нас вы постоянно можете выбрать себе постельный комплект подходящей окраски и модели.
Освітня галузь «Комунікація»
Проаналізувати вміння дітей розповідати, використовуючи слайди; вміння узагальнювати і робити висновки ... Удосконалювати Удосконалювати
мова дітей, вміння слухати і чути розповідь іншої дитини, розширювати
кругозір, активізувати пізнавальну і мовну діяльність Виховувати у дітей комунікативну культуру: вміння вести розмову на задану тему. Проаналізувати вміння дітей будувати висловлювання. Заохочувати спроби висловлювати свою точку зору, згоду або незгоду з відповіддю товариша. Удосконалення інтонаційної виразності мовлення
Освітня галузь «Соціалізація»
Виявити
вміння дітей висловлювати свою точку зору, проявляти себе терпимими і
доброзичливими партнерами, виконувати творчу роботу у підгрупі. Формувати гуманне ставлення до природи ... Виховувати дружні взаємини між дітьми. Узагальнити уявлення дітей про світ в процесі ігор з природним матеріалом розвивати активність дітей в руховій діяльності .... Згадати і проявити знання вже пройденого матеріалу ..... Освітня галузь «Читання художньої літератури»
1.Совершенствованіе літературного мовлення-читання віршів напам'ять
2.Пріобщеніе до словесного мистецтва, у тому числі розвиток художнього сприйняття та естетичного смаку
Освітня галузь «Музика»
1.Пріобщеніе до музичного мистецтва
2.Совершенствовать інтерес до музики, бажання слухати її
3.Совершенствовать вміння відчувати характер музики, висловлювати свої враження про прослуханий
4.Формирование вміння підігравати на найпростіших музичних інструментах.
Освітня галузь «Здоров'я»
1.Формірованіе потреби в руховій активності
2.формирование умінь і навичок в організації рухової діяльності
Завдання моніторингу інтегративних якостей
Визначити рівень розвитку інтеграційних якостей:
«Допитливий,
активний» - цікавиться новим, невідомим у навколишньому світі, задає
питання дорослому, проявляє інтерес і любить експериментувати «Той,
хто оволодів засобами спілкування і способами взаємодії з дорослими і
однолітками» - адекватно використовує вербальні та невербальні засоби
спілкування, володіє діалогічного промовою, вміє ділитися з педагогом та
іншими дітьми різноманітними враженнями, проявляє вміння підтримувати
бесіду, висловлювати свою точку зору, згоду або незгоду з відповіддю іншої дитини. «Здатний
вирішувати інтелектуальні та особистісні завдання, адекватні віком» -
може застосовувати самостійно засвоєні знання і способи діяльності,
здатний міркувати і давати адекватні причинні пояснення аналізованих
поясненням. «Той,
хто оволодів універсальними передумовами навчальної діяльності» - уміє
працювати за правилом і за зразком, слухати дорослого, виконувати його
інструкції, має навички організованого поведінки, вміє зв'язно,
послідовно і виразно розповідати
Попередня робота
Матеріал:
Картинки-слайди про пори року (осінь, зима, весна, літо)
Готове панно-аплікація «годівниця» із зображенням корму для птахів
Картинки з птахами (синиця, горобець, снігур, голуб, ворона)
-Хлопці, сьогодні ми вирушимо в незвичайну подорож на поїзді з цікавими іграми за порами року. А хто скаже, який час року буває, коли ми повертаємося після літнього відпочинку? (Відповіді дітей). Ось і сьогодні за короткий час ми побуваємо в гостях у осені, зими, весни, і по-гостюємо у літа. Пора в дорогу!
Муз. супровід: «Потяг» (з рухом) (встаємо півколом)
Ось
ми вже й на місці, і нас очікує наш помічник-календар. В який час року
він нас хоче запросити? (Відповіді дітей) А що ви можете розповісти про
осінь? (Відповіді дітей) Подивіться на чарівний екран. (З'являються картинки на осінь тему) (під муз. Супровід)
Правильно - це Осінь. Подивіться, як природа восени ошатна і красива. А Настя П. розповість нам вірш про осінь (читання вірша).
Дитина: Листопад, листопад,
Листя жовті летять.
Жовтий клен, жовтий бук,
жовтий в небі сонця коло.
Жовтий двір, жовтий будинок.
Вся земля жовті кола.
Жовтизна, жовтизна,
Значить, осінь - не весна.
Давайте згадаємо, як звірі готуються до зими. (Відповіді дітей) А які звірі готуються до зимової сплячки (відповіді дітей) Подивіться на чарівний екран! Ось ці звірі! (Ведмідь, їжак, миша) А які звірі не впадають у сплячку? (Відповіді дітей) Знову дивимося на чарівний екран! А ось і ці звірі! (Показ на екрані) (вовк, лисиця, заєць, білка) (сіли)
Послухайте і подивіться, хто це до нас у гості поспішає? (Відповіді дітей). (Білка).
Правильно, білка! Підкажіть
мені, як білка готуватися до зими? (Відповіді дітей-вона робить запаси,
восени вона збирає горішки, шишки, гриби і складає їх у дупло).
Білка (Катя Г.) (одягаємо шапочку білки) (за лаштунки)
Далеко ще зима,
Але не для потіхи
Тягне білка в за корму
Ягоди, горіхи ...
Знає маленький звір
запасатися треба в строк.
-Давайте з білочкою пограємо! Допоможемо зібрати горішки. Кожен з вас збере по п'ять горішок. «Під музичний супровід» (діти збирають горіхи, приносять вихователю і разом вважають). Молодці! Ми складемо горіхи в цю красиву кошик і подаруємо білочку, вони їй дуже знадобляться взимку ...
Ось ми і розповіли, що таке осінь ...
Вирушаємо далі в дорогу ... Музичний супровід «Потяг»
І знову нас чекає наш помічник календар. І запрошує нас в інший час року. Яке? (Відповіді дітей) А, що ви знаєте про зиму? Подивіться на чарівний екран, яка зима красива, всі дерева і земля закутаний білим снігом. Вірш про зиму прочитає Ілля.
Дитина: (Ілля)
У крижаній кареті мчить зимушка-зима
Вітер крилами стукає у сонні будинки
Розквітають сквери, парки сніжною білизною
І мороз зводить арки над стежкою лісовий.
- А ви любите зиму? А за що ви її любите? (Відповіді дітей) Подивіться на екран (картинки ігри-забави). Давайте пограємо в наші улюблені зимові забави!
Муз. момент «Гра-забава:« Що нам подобатися взимку ... »(сідають)
Скажіть хлопці, яких зимуючих птахів ви знаєте? Хто
це? (Снігур, синиця, горобець, голуб). (Миготливі картинки, якщо
відповідь правильна) Як ви думаєте чи легко птахам живеться взимку? (Відповіді дітей). А як ми допомагали птахам взимку? Ми з вами змайстрували для них годівницю. (Зроблена аплікація-годівниці).
Першими прилетіли - снігурі, ніж вони люблять по ласувати? Куди ми його помістимо на годівниці? (Відповіді дітей) Правильно, там де лежить горобина. ..... (Діти) виберіть снігурів і посадіть їх на годівницю. (Сіли)
-А за ними прилетіли-горобці. Чим цих птахів будемо пригощати? (Відповіді дітей) Воробйов помістимо, де лежать хлібні крихти .... (діти) виберіть горобців і посадіть на годівницю.
-За ними і синиці поспішили! (Відповіді дітей) Чим цих птахів почастуємо? (Відповіді дітей) Синички люблять сало .... (діти) виберіть синичок і помістіть на годівницю.
-І ще поспішають до нас голуби. Чим люблять ласує ці птахи? Пригостимо птахів насінням .... (виберіть голубів і посадіть їх на годівницю).
-Нагодували всіх птахів, скажемо їм до побачення.
Наша подорож триває.
Музичний супровід «Потяг»
Нас знову чекає наш друг календар. У який час року ми зараз потрапили? (Відповіді дітей)
- А зараз знову подивимося на чарівний екран. Що це за час року? (Відповіді дітей) А що відбувається навесні? (Відповіді дітей)
Давайте встанемо на весняний хоровод!
Муз.момент: «Хоровод-Весняночка»
І у нас є вірш про весну.
Дитина (Олена і Карина): Прийшла весна-красна і ось
Свої подарунки роздає:
Лісовим деревах і звірам,
Пухнасто білим хмарам.
Комусь лист і траву,
Комусь неба синяву,
Комусь дзвінку крапель,
Комусь птахів веселих трель,
Комусь шубки поміняє,
Когось вітром приголубить.
І теплим сонячним променем,
І першим ласкавим квіткою.
Навесні вся природа прокидається від зимового сну, починає танути сніг. З'являються перші квіти. Тварини прокидаються від сну. І ми вийдемо з вами на весняну галявину і пограємо. Физкультминутка (Музичний супровід)
Ведмежата в частіше жили Головою своєї крутили Ось так, ось так, (кругові рухи головою) Головою своєї крутили Ведмежата мед шукали Дружно дерево качали (підняти руки вгору і робити нахили вправо і вліво) Ось так, ось так, Дружно дерево качали, А потім вони ходили (ходьба по ведмежі) І з річки воду пили Ось так, ось так І з річки воду пили (нахили тулуба вперед) А потім вони танцювали (пружинки з поворотом тулуба вліво і вправо) Лапи вище піднімали (стрибки, ляскаючи руками вгорі) Ось так, ось так лапи вище піднімали
Музичний супровід «Потяг»
-І знову ми в дорозі. І наближаємося до нашого помічникові й другу календарем. Яким порою року він нас зустрічає? (Відповіді дітей) А чим вам подобається літо? (Відповіді дітей) Подивіться на екран - ось так ми з вами зможемо відпочивати літо.
Так тепло, можна купатися, засмагати. Ще влітку багато зелені, цвітуть квіти. Давайте послухаємо літні звуки природи! «Слухання музичного фрагмента зі звуками природи.»
Які звуки ви почули? (Відповіді дітей) Давайте спробуємо озвучити все, що ви почули на музичних інструментах.
Муз. момент «Гра на муз. інструментах »
Подивіться
перед нами зелена галявина, час року літо, але щось на ній не вистачає?
(Відповіді дітей) Давайте прикрасимо нашу галявинку квітами і складемо
ми їх з яскравих геометричних фігур.
Гра "Збери квіти" (складання квітів з геометричних фігур)
(Діти складають квіти, розповідають з яких фігур їх квіти).
Вам сподобалася подорож? (Відповіді дітей)
Давайте згадаємо по яких часів року ми подорожували? (Відповіді дітей) (картинки на екрані)
Спасибі вам! Ви показали свої знання! Мені хочеться вам подарувати
дуже красиву і розумну книгу. Називається вона - енциклопедія, з якої ми дізнаємося багато цікавого. А також вірші та загадки про пори року.
-Ви були молодці, але час повертатися в групу, ви добре відповідали і були дружними.
